专业定位 · 精准学习 · 考试通过率90% · 一站式音乐高考培训

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音乐考学需要了解这些

高考分析

音乐高考作为高考不可忽视的一个分支,不再是文化课成绩不好的退路,而逐渐成为学生根据自身优势和兴趣的主动选择。近几年我国音乐高考的形势不容乐观,考生数量不断增多,专业水平趋于下降,而高校对声乐艺考考生专业的要求又逐步提升。考试越来越规范,舞弊等现象越来越少,更多的是靠自身的真实水平考取。只有提高学生的专业水平,才具备考学的真正竞争力。

录取条件

重点音乐高校

一类音乐学院对学生的专业要求极高,对文化课的要求相对较低。

二类音乐高校对专业的要求仅次于一类高校,较为注重学生的综合能力以及专业基础。

地方艺术学院及综合类大学

音乐系此类高校对音乐专业的要求相对较低,对文化课成绩也稍微低一些。一般作为专业学生的保底之选。

报考院校

第一类:重点音乐高校

中央音乐学院、中国音乐学院、上海音乐学院等中国音乐高等学府。

第二类:地方及一类大学音乐学院

1、天津、沈阳、星海等音乐学院等

2、中央戏剧学院、中国戏曲学院、北京电影学院、中央民族大学、中国人民大学等

第三类:地方艺术学院及各大学音乐系

音乐高考

音乐高考培训作为高考不可忽视的一个分支,不再是文化课成绩不好的退路,而逐渐成为学生根据自身优势和兴趣的主动选择。

高考的形势

近几年我国音乐高考的形势不容乐观,考生数量不断增多,专业水平趋于下降,而高校对声乐艺考考生专业的要求又逐步提升。考试越来越规范,舞弊等现象越来越少,只有提高学生的专业水平,才具备考学的真正竞争力

能力的培养

音乐专业更注重能力的培养,是应试教育模式的一种超越。有很多文化课成绩很好的学生同样选择了音乐高考培训,他们提前选择了未来的就业方向。

重点音乐高校

一类音乐学院对学生的专业要求极高,对文化课的要求相对较低。培养的是中国最顶级的音乐人才,毕业的学生也都成为中国乃至国际知名音乐家。

其他音乐学院以及一类大学的音乐学院

二类音乐高校对专业的要求仅次于一类高校,较为注重学生的综合能力以及专业基础。音乐学院对文化课要求较低,综合类大学对文化课要求较高,一般在该校普通录取分数线的 70% 左右,但对音乐专业较优秀的学生给予适当照顾。

地方艺术学院及综

合类大学音乐系此类高校对音乐专业的要求相对较低,对文化课成绩也稍微低一些。一般作为专业优秀学生的保底之选。

第一类:重点音乐高校

中央音乐学院、中国音乐学院、上海音乐学院,中国音乐最具高等学府。

第二类:地方及一类大学音乐学院

1、天津、沈阳、星海等音乐学院......

2、中央戏剧学院、中国戏曲学院、解放军艺术学院、北京电影学院、中央民族大学、中国人民大学.....

第三类:地方艺术学院及各大学音乐系

1、山东、吉林、南京等艺术学院......

2、天津师范大学、东北大学.....

第四类:其他招收艺术特长生的大学

清华大学、北京大学、北京航空航天大学、北京邮电大学、中国政法大学.....

更专业的教学体系

中音阶梯对于前来参加北京音乐培训的学生,会先进行水平测试,根据水平量身定制最适合的学习方向、学习计划、相应课程。中音阶梯有一整套科学完善的评测体系,我们称之为“音乐 GPS”,意为像导航一样,帮助学生规划自己的音乐之路。

中音阶梯具有专业的教师团队,教师团队由中央音乐学院及附中、中国音乐学院及附中等一批有丰富考前教学经验的在职教师组成。在上课形式上分为专业1对1、小班课、大班课、文化课、辅导课等,大课跟不上补小课,小课进度慢换专家课。多种形式授课方式相结合,目的只为参加音乐培训的学生能更好的学习。

“三分学七分练”,音乐学习中,练习的重要性大于上课。在课堂,老师教方法、讲音乐处理、示范演唱(奏)技巧,但这些知识只有通过大量的、正确的、科学的练习,才能转化为自身的水平。光上课不练习,只是学到皮毛,没有实质作用。

中音阶梯在教学管理中,每周、每月定时组织专业考试和检查,考核结果及时与家长沟通,与各科老师沟通。并且实施末位淘汰制度,使学生有紧迫感。上课作业及时检查,保质保量完成。在检查当中发现问题并作出相应整改,不断发现不断解决,这便是进步的过程。及时观察学生心理变化、生活情况,检查宿舍情况等。

模拟考试是十分有必要的,在多年的教学中我们发现,学生学的好未必会考的好,进入考场后,不能很好的发挥,或者遇到突发变故学生不能自如应对,或由于紧张心理因素而造成考试的失误等。中音阶梯在考前集中组织评委老师对即将参加声乐艺考的学生进行模拟考试,使学生在真正的考试前至少经历 3 次以上的模拟考,熟悉声乐艺考考试流程。

中音阶梯对于前来参加北京音乐培训的学生,会先进行水平测试,根据水平量身定制最适合的学习方向、学习计划、相应课程。中音阶梯有一整套科学完善的评测方案,我们称之为“音乐 GPS”,意为像导航一样,帮助学生规划自己的音乐路径。
中音阶梯教师团队由中央音乐学院及附中、中国音乐学院及附中等一批有丰富考前教学经验的在职教师组成。在上课形式上分为专业1对1、小班课、大班课、文化课、辅导课等,大课跟不上补小课,小课进度慢换专家课。多种形式授课方式相结合,目的只为参加音乐培训的学生能更好的学习。
“三分学七分练”,音乐学习中,练习的重要性大于上课。在课堂,老师教方法、讲音乐处理、示范演唱(奏)技巧,但这些知识只有通过大量的、正确的、科学的练习,才能转化为自身的水平。光上课不练习,只是学到皮毛,没有实质作用。
中音阶梯在教学管理中,每周、每月定时组织专业考试和检查,考核结果及时与家长沟通,与各科老师沟通。并且实施末尾淘汰制度,使学生有紧迫感。上课作业及时检查,保质保量完成。在检查当中发现问题并作出相应整改,不断发现不断解决,这便是进步的过程。观察学生心理变化、生活情况,检查宿舍情况等。
模拟考试是有必要的,在教学中我们发现,学生学的好未必考的好,进入考场后不能很好的发挥,或者遇到突发变故学生不能自如应对,或由于心理因素而造成考试失误等。中音阶梯在考前集中组织评委老师对即将参加声乐艺考的学生进行模拟考试使学生在真正的考试前至少经历 3 次以上的模拟考,熟悉考试流程。
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我们的坚持,获得这样的优异成绩

我们准备好了,你呢?

阳奥 · 中央音乐学院

18级考生从小学习小提琴,在联考阶段"全省排名第五",后参加中央音乐学院考试,最终取得了中央音乐学院小提琴表演专业第九名合格证同时以"全国专业第一"的成绩取得了星海音乐学院小提琴表演专业合格证。

蔡烨达 · 中央音乐学院

18级考生,建议她学习音乐治疗专业。最终取得了中央音乐学院"音乐治疗系第二名"的好成绩,同时也取得了中国传媒大学音乐学专业以及中国音乐学院等多个院校的录取通知书。

王采薇 · 中央音乐学院

18级福建考生,17年7月来到中音阶梯开始学习钢琴和声乐、小三门,通过几个月的加强学习和训练,最终顺利获得了中央音乐学院音乐教育专业、厦门大学声乐表演专业第一的好成绩及首都师范大学音乐学专业的合格证。

贾芳涵 · 中央音乐学院

18届河北考生,17年4月开始在中音阶梯学习,近一年的时间里专业水平和综合素质都得到极大提高,最终以优异成绩通过了中央音乐学院音乐教育专业的考试,并且同时取得了首都师范大学"河北省第一名"的好成绩

陈霭琪 · 中央音乐学院

18级广东考生。自小学习钢琴来到中音阶梯进行学习,在老师的指导及长时间的学习下,成功考取了自己的目标院校中央音乐学校音乐教育系,同时也取得了中国传媒大学和星海音乐学院专业合格证书。

刘一诺 · 中央音乐学院

18级青岛学员,从小学习钢琴、声乐,为了考入中央音乐学院,17年6月来中音阶梯长期集训,通过自己的刻苦努力和老师们的全面辅导,最后同时通过了中央音乐学院音乐教育和首都师范大学音乐教育专业!

赫美琳 · 中央音乐学院

18级黑龙江考生,对音乐的追逐与向往促使她在学习过程中充满干劲,最终取得了中央音乐学院"音乐治疗专业第八名"以及中国音乐学院和中国传媒大学的成绩合格单。

赵久翔 · 中央音乐学院

18级黑龙江考生,六月份来到中音阶梯学习,学习过程中,积极乐观态度向上也成就了现在的进步,最终获得了中央音乐学院音乐教育的录取通知书以及首都师范大学的专业成绩合格证书。

许彭锐 · 中央音乐学院

18级福建考生,17年7月来到中音阶梯学习钢琴和声乐、小三门,通过几个月的加强学习和训练,最终顺利拿到了中央音乐学院音教系、中国戏曲学院音响艺术、首都师范大学音乐学的专业考试合格证。

邵一诺 · 中央音乐学院

18级山东学员,从小学习钢琴热爱音乐,17年6月份来到中音阶梯之后系统学习最终以"全国第1名"的优异成绩通过了中央音乐学院音乐治疗专业、首都师范大学音乐学专业、中国戏曲学院音乐学专业!

郑小涵 · 中央音乐学院

18级河南考生,17年10月来中音阶梯在学习期间各项专业成绩都取得了很大的进步,最终拿到了音乐教育"河南省第一名"及中央音乐学院音乐教育专业、首都师范大学音乐学专业、华中师范大学音乐教育专业的合格证。

王艺洋 · 中央音乐学院

18级广东考生,来中音阶梯之前有一定的专业基础,通过专业老师的悉心教导,努力学习声乐、钢琴、乐理和视唱练耳等专业,最终以优异的成绩取得了目标院校中央音乐学院音乐教育系的录取通知书。

刁秀萍 · 中央音乐学院

18 广东考生,对音乐有着高要求的她不远千里的来到北京学习,持续的进步更是对自己对家乡对老师的回馈。时间给予她的不仅是专业上的进步,也是获取了目标院校中央音乐学院音教系的录取通知书。

魏慕涵 · 中央音乐学院

18级辽宁考生。从小开始学习钢琴但并未系统学习,声乐的基础也是十分薄弱,经过半年的学习各方面都进步飞快。取得了"首都师范大学辽宁省第一名"东北师范大学以及中央音乐学院音乐教育的合格证书。

李文婷 · 中央音乐学院

18级广东学生,从小热爱声乐有较好的声乐基础但钢琴、视唱练耳、乐理小三门基础比较薄弱,7月份来到中音阶梯学习通过专业老师的悉心教导加上自己的努力,最终取得了中央音乐学院音乐教育系的录取通知书!

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科学授课,步步为赢

教学定位

中音阶梯以中央音乐学院招生要求为教学标准,实现音乐艺考生“冲一类、保二类”的考学目标,组织专家团队,针对不同程度学生、不同报考方向,制定了一整套合理可行、科学系统的考前强化课程。

帮助广大音乐艺考生制定突出学生自身优势的报考专业,指导学生报考学校。采用全天式学习、封闭式管理,专业课和文化课同时学习,使学生专业和文化都有保障。

考生定位

了解考生的需求和想法,以及考虑学生的未来发展方向,并制定相应的考学计划。

专业方向如下:
作曲指挥键盘器乐、民族乐器、西洋器乐

音乐学音乐剧音乐教育音乐治疗
艺术管理音乐制作录音工程/钢琴调律/提琴制作/视唱练耳

教学管理

中音阶梯创建“上课、学习、练琴、住宿”一体式教学模式。拥有国内众多师资及教学设施,教学区高档优雅,面积3000多平;宿舍区温馨舒适,配套完善。参加北京音乐培训的学员进入中音阶梯后,我们会为其制作个人档案,详细记录学员的学习、生活情况,并定期与家长沟通联系,汇报情况;所学课程均定期考核、测评,让老师清楚了解学员的知识掌握情况,及时调整学员学习方案!
帮助广大考生顺利打开通往理想大学之门。

中音阶梯以中央音乐学院招生要求为教学标准,实现音乐艺考生“冲一类、保二类”的考学目标,组织专家团队,针对不同程度学生、不同报考方向,制定了一整套合理可行、科学系统的考前强化课程。

帮助广大音乐艺考生制定突出学生自身优势的报考专业,指导学生报考学校。采用全天式学习、封闭式管理,专业课和文化课同时学习,使学生专业和文化都有保障。

了解考生的需求和想法,以及考虑学生的未来发展方向,并制定相应的考学计划。

专业方向如下:
作曲、指挥、键盘器乐、民族乐器、西洋器乐

音乐学/音乐剧/音乐教育/音乐治疗/
艺术管理/音乐制作/录音工程/钢琴调律/提琴制作/视唱练耳

中音阶梯创建“上课、学习、练琴、住宿”一体式教学模式。拥有国内众多师资及教学设施,教学区高档优雅,面积3000多平;宿舍区温馨舒适,配套完善。参加北京音乐培训的学员进入中音阶梯后,我们会为其制作个人档案,详细记录学员的学习、生活情况,并定期与家长沟通联系,汇报情况;所学课程均定期考核、测评,让老师清楚了解学员的知识掌握情况,及时调整学员学习方案!
帮助广大考生顺利打开通往理想大学之门。

任职教师200+

80%重点音乐学院教师,40%副教授及以上

帮你实现渴望已久的梦想

张娜 教授 歌唱家

国家一级演员 戏曲学院老师
中音阶梯声乐教师

董晓明 博士

博士,联合大学教师
中音阶梯音乐史教师

尹熙洙 副教授

中央民族大学副教授
中音阶梯视唱练耳教师

林老师 硕士

青年作曲家
中音阶梯特作曲、乐理教师

韦蔚

中央音乐学院副教授
中音阶梯钢琴教师

金爱华 硕士

中央民族大学声乐教师
中音阶梯美声教师

苑璐 副教授

著名青年男高音歌唱家
中音阶梯美声教师

岳老师 硕士

中央音乐学院硕士
中音阶梯美声教师

彭海桐

知名歌手,著名声乐指导,著名音乐人
中音阶梯流行演唱教师

李老师

双硕士、博士
北京大学歌剧研究院教师

王晓鸥 硕士

中央音乐学院继续教育学院钢琴教师
中音阶梯钢琴教师

马添龙 硕士

中国歌剧舞剧院青年男中音
中音阶梯美声教师

赵旭阳 博士

中央音乐学院乐队学院大提琴教师
中音阶梯大提琴教师

刘迪 硕士

中央音乐学院双硕士
中音阶梯钢琴教师

王爱华

国歌剧舞剧院独唱演员
中音阶梯声乐教师

林老师 硕士

青年作曲家
中音阶梯特作曲、乐理教师

韦蔚

中央音乐学院副教授
中音阶梯钢琴教师

彭海桐

知名歌手,著名声乐指导,著名音乐人
中音阶梯流行演唱教师

苑璐 副教授

天津音乐学院声系教师
中音阶梯美声教师

田老师 硕士

金钥匙国际声乐比赛一等奖
中音阶梯美声教师

王君卓

英国皇家音乐学院声乐硕士 联合大学教师
中音阶梯声乐教师

潘田果

中国交响乐团青年歌唱家
中音阶梯民族声乐教师

王阿瑶 硕士

戏曲学院声乐教师
中音阶梯声乐教师

白雪琦

中国歌剧舞剧院青年歌唱家
中音阶梯声乐教师

李楠 声乐硕士

中央歌剧院独唱演员
中音阶梯美声教师

马添龙 硕士

中国歌剧舞剧院青年男中音
中音阶梯美声教师

王爱华

国歌剧舞剧院独唱演员
中音阶梯声乐教师

易文卉 硕士

中国歌剧舞剧院青年歌唱家
中音阶梯声乐教师

郭老师 硕士

中央音乐学院钢琴考级评委
中音阶梯钢琴教师

王晓鸥 硕士

中央音乐学院继续教育学院钢琴教师
中音阶梯钢琴教师

殷乐 硕士

中国人民大学艺术学院钢琴教师
中音阶梯钢琴教师

王兵 硕士

中国音乐学院管弦系钢琴艺术指导
中音阶梯钢琴教师

刘迪 硕士

中央音乐学院双硕士
中音阶梯钢琴教师

吴琼 硕士

中央音乐学院管弦系钢琴艺术指导
中音阶梯钢琴教师

隋超

中央音乐学院声乐歌剧系钢琴指导教师
中音阶梯钢琴教师

汪漾

中国音乐学院附中声乐系钢琴艺术指导
中音阶梯钢琴教师

费卓君

美国新英格兰音乐学院钢琴双硕士
中音阶梯钢琴教师

赵雪竹 硕士

天津音乐学院民族声乐系教师
中音阶梯钢琴教师

梁霄 硕士

中央音乐学院电子管风琴硕士
中音阶梯电子管风琴教师

王老师

中央音乐学院民乐系二胡教师
中音阶梯二胡教师

刘子琦

中央音乐学院继续教育学院教师
中音阶梯古筝教师

赵旭阳 博士

中央音乐学院乐队学院大提琴教师
中音阶梯大提琴教师

张陶

武汉大学特聘教授
中音阶梯圆号教师

肖凯文 硕士

中央音乐学院乐队学院小号教师
中音阶梯小号教师

张天宇 硕士

国家大剧院单簧管演奏员
中音阶梯单簧管教师

李叶丹 硕士

美国PIVD国际大赛金奖兼大赛总冠军
中音阶梯琵琶教师

张晓灵

中国歌剧舞剧院交响乐团定音鼓首席
中音阶梯打击乐教师

栾冰洋 硕士

中央音乐学院钢琴系电子管风琴教师
中音阶梯电子管风琴教师

郑梦子

中央音乐学院作曲、视唱练耳双硕士
中音阶梯视唱练耳教师

许洋

北京电影学院教师
中音阶梯视唱练耳教师

孙嘉星

北京现代音乐学院表演教师
中音阶梯台词教师

衣教授

北京现代音乐学院华语演唱系系主任
中音阶梯声乐教师

米文博 博士

MUSICACOUSTICA国际电子音乐作曲比赛金奖
中音阶梯电子制作教师

苏涛

青年男高音
中央音乐学院硕士

李萌能

国家大剧院青年作曲家
中音阶梯作曲教师

王老师

中央戏剧学院音乐剧系教师
中音阶梯音乐剧教师

胡畔

中央音乐学院作曲系
中音阶梯视唱练耳教师

左延芳 博士

中央音乐学院博士
中音阶梯作曲教师

学习安排更科学,更专业

师范专业

该专业要进行歌曲演唱、乐器演奏、听写旋律、音乐作品听辨、音乐基础知识问答及面试多环节考试。中音阶梯针对考试要求,制定了专业课(声乐 & 钢琴等)、共同课(视唱练耳、乐理等)、音乐综合素质及专业自习,外加文化课补习的全套课程培训,并由央院及高校在职教师统一授课,同时定期模拟考核。

音乐理论

该专业需要进行音乐学基础知识、写作能力测试、乐器表演、视唱练耳、乐理及面试多环节考试。中音阶梯针对考试要求,制定了专业课(音乐学 & 钢琴等)、共同课(视唱练耳、乐理等)、音乐综合素质及专业自习,外加文化课补习的全套课程培训,并由央院及高校在职教师统一授课,同时定期模拟考核。

声乐表演

该专业需要进行作品的原文演唱、乐器演奏、视唱练耳、乐理及形体表演多环节考试。中音阶梯针对考试要求,制定了声乐课(美声、民族、通俗)、共同课(视唱练耳、乐理、形体课等)、音乐综合素质及专业自习,外加文化课补习的全套课程培训,并由央院及高校在职教师统一授课,同时定期模拟考核。

乐器演奏

包括键盘专业、管弦专业和民乐专业,分别要对钢琴、小提琴、古筝等不同乐器进行初试、复试、三试的多环节考试。中音阶梯针对乐器演奏,制定了专业课+共同课+音乐综合素质+专业自习+文化课补习的全套课程培训,采取专业课一对一授课,其他课小班授课,独立琴房练习,每天不少于4小时,并定期模考核。

作曲专业

该专业需要进行器乐曲写作、歌曲写作、和声、乐器演奏、视唱练耳及乐理多环节考试。中音阶梯针对考试要求,制定了作曲课(传统作曲、音乐制作、录音)、和声学、钢琴、视唱练耳、乐理、音乐综合素质及专业自习,外加文化课补习的全套课程培训,并由央院及高校在职教师统一授课,同时定期模拟考核。

师范专业

该专业要进行歌曲演唱、乐器演奏、听写旋律、音乐作品听辨、音乐基础知识问答及面试多环节考试。中音阶梯针对考试要求,制定了专业课(声乐 & 钢琴等)、共同课(视唱练耳、乐理等)、音乐综合素质及专业自习,外加文化课补习的全套课程培训,并由央院及高校在职教师统一授课,同时定期模拟考核。

音乐理论

该专业需要进行音乐学基础知识、写作能力测试、乐器表演、视唱练耳、乐理及面试多环节考试。中音阶梯针对考试要求,制定了专业课(音乐学 & 钢琴等)、共同课(视唱练耳、乐理等)、音乐综合素质及专业自习,外加文化课补习的全套课程培训,并由央院及高校在职教师统一授课,同时定期模拟考核。

声乐表演

该专业需要进行作品的原文演唱、乐器演奏、视唱练耳、乐理及形体表演多环节考试。中音阶梯针对考试要求,制定了声乐课(美声、民族、通俗)、共同课(视唱练耳、乐理、形体课等)、音乐综合素质及专业自习,外加文化课补习的全套课程培训,并由央院及高校在职教师统一授课,同时定期模拟考核。

乐器演奏

包括键盘专业、管弦专业和民乐专业,分别要对钢琴、小提琴、古筝等不同乐器进行初试、复试、三试的多环节考试。中音阶梯针对乐器演奏,制定了专业课+共同课+音乐综合素质+专业自习+文化课补习的全套课程培训,采取专业课一对一授课,其他课小班授课,独立琴房练习,每天不少于4小时,并定期模考核。

作曲制作

该专业需要进行器乐曲写作、歌曲写作、和声、乐器演奏、视唱练耳及乐理多环节考试。中音阶梯针对考试要求,制定了作曲课(传统作曲、音乐制作、录音)、和声学、钢琴、视唱练耳、乐理、音乐综合素质及专业自习,外加文化课补习的全套课程培训,并由央院及高校在职教师统一授课,同时定期模拟考核。

我适合学哪个专业

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音乐教育
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音乐学
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美声歌唱
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民族演唱

私人定制,人人VIP

中音阶梯根据学员自身条件、专业水平、文化课成绩、 生源所在地、意向报考院校等各方面因素,进行综合考量,为学员建立个人档案。依据综合评测结果为学员量身制定学习计划,包括专业选择、学习规划、课程安排、报考意向等,配合贴心辅导员,为学生制定月/周/日学习计划。让每一位学员做到考学目标明确,学习方法得当,按时完成任务。

高考强化课

高考冲刺课

高考强化课 授课时间:3月1日-11月30日
月课表 课程 每周 每月
专业课 一对一 3-5节 12-20节
共同课
(小班课)
视唱练耳 6节 86节
乐理 4节
音乐综合 10节
辅导 小三门 12节 50节
文化课 文/理 12小时 52小时
总节数 200节以上
模拟考试 每周1次小考,每月1次校考评委真实模拟考试
高考冲刺课 授课时间:3月1日-11月30日
月课表 课程 每周 每月
专业课 一对一 5节以上 12-20节
共同课
(小班课)
视唱练耳 6节 86节
乐理 4节
音乐综合 10节
辅导 小三门 12节 50节
文化课 文/理 12小时 52小时
总节数 200节以上
模拟考试 每周1次小考,每月1次校考评委真实模拟考试

备注:

1、住宿:学校提供住宿,4-6人间,设备完善;

2、练琴:学校提供琴房,可供学生练习使用;

3、管理:班主任制,提供全面教学管理及辅导;

4、教材:免费提供内部教材、教学讲义及资料;

5、文化课:7-12月每天2小时,开设文科/理科;

6、餐饮:提供食堂配送餐,一日三餐,营养搭配。

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封闭式教学管理,合理作息安排

提供更好的教学环境,只为成就更好的你

把握机会,冲刺知名院校

  • 中央音乐学院
  • 3/1-11/30
  • 1879

    93%

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  • 中国音乐学院
  • 3/1-11/30
  • 1650

    --

  • 了解详情>
  • 上海音乐学院
  • 3/1-11/30
  • 1503

    93%

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  • 报名流程

    我要报名

    400-801-8817

    电话报名

    北京市西城区 尊府3号107
    (中央音乐学院东门)

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  • 音乐艺术类考生可以报考哪些高等院校?

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  • 音乐类艺考生未来的就业有哪些方向?

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